DeletedUser49
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Me gustaria que si entre las personas que leen este foro hay algun neurologo, psiquiatra, psicólogo o profesional relacionado al tema, por favor deje algún comentario o corrección que sea necesario.
¿Qué es el trastorno del espectro autista (TEA)?
El autismo es un grupo de trastornos del desarrollo cerebral, a los que se llama colectivamente el trastorno del espectro autista (TEA). El término "espectro" se refiere la amplia gama de síntomas, habilidades y niveles de deterioro o discapacidad que pueden tener los niños con el TEA. Algunos niños padecen un deterioro leve causado por sus síntomas, mientras que otros están gravemente discapacitados.
El TEA se diagnostica de acuerdo con las pautas mencionadas en el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, Cuarta Edición - Texto Revisado (DSM-IV-TR).1 Actualmente, el manual define el TEA como cinco trastornos, algunas veces llamados los trastornos generalizados del desarrollo (TGD):
- El trastorno autista (autismo clásico):
La sintomatología clínica de los individuos autistas está determinada por lo que se conoce como triada de Wing y que recoge en gran medida las primeras apreciaciones de Kanner:
1-Deterioro Social
2-Deterioro del lenguaje y la comunicación
3-Patrón restringido de actividades e intereses.
Estos tres rasgos se mantienen a lo largo de toda la vida de la persona autista, pero su evolución va cambiando a tenor del proceso evolutivo personal. Es por esta razón muy importante tener siempre en cuenta los rasgos típicos de cada período de edad. Por otra parte, no se puede olvidar que existen, además, síntomas y trastornos que pueden ser considerados como asociados o secundarios (trastornos alimentarios, de sueño, ansiedad, enuresis, etc...), y que son importantes especialmente en la relación familiar y tareas terapéuticas.
A continuación se presentan los diferentes rasgos distintivos del autismo siguiendo el ciclo evolutivo. Puede que no se presente todos los rasgos o que lo hagan con diferente intensidad según el niño. Los casos en que los afectados presentan todos los síntomas son una minoría.
1-Deterioro Social
2-Deterioro del lenguaje y la comunicación
3-Patrón restringido de actividades e intereses.
Estos tres rasgos se mantienen a lo largo de toda la vida de la persona autista, pero su evolución va cambiando a tenor del proceso evolutivo personal. Es por esta razón muy importante tener siempre en cuenta los rasgos típicos de cada período de edad. Por otra parte, no se puede olvidar que existen, además, síntomas y trastornos que pueden ser considerados como asociados o secundarios (trastornos alimentarios, de sueño, ansiedad, enuresis, etc...), y que son importantes especialmente en la relación familiar y tareas terapéuticas.
A continuación se presentan los diferentes rasgos distintivos del autismo siguiendo el ciclo evolutivo. Puede que no se presente todos los rasgos o que lo hagan con diferente intensidad según el niño. Los casos en que los afectados presentan todos los síntomas son una minoría.
- El trastorno de Asperger (síndrome de Asperger)
¿QUÉ ES EL SÍNDROME DE ASPERGER?:
Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años),
que tiene mayor incidencia en niños que niñas.
Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales
en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]),
siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.
La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas,
pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente,
sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas
Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más amable en el que puedan comprender
el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.
CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER:
Algunas de las características que presentan estos niños, cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo,
un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el diagnóstico adecuado.
HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN:
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN:
INTERESES ESPECÍFICOS:
HABILIDADES DE MOVIMIENTO:
OTRAS CARACTERÍSTICAS:
LAS DIFERENCIAS PRINCIPALES ENTRE EL TRASTORNO DE ASPERGER Y
EL TRASTORNO AUTISTA CLÁSICO DE KANNER SON DOS:
1.- Los niños y adultos con Síndrome de Asperger no presentan deficiencias estructúrales en su lenguaje,
tienen limitaciones pragmáticas como instrumento de comunicaciones, prosodias en su melodía (o falta de ella )
2.-Los niños y adultos con Síndrome de Asperger tienen capacidades normales de inteligencia y frecuentemente
competencias extraordinarias en campos restringidos.
ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE EL SÍNDROME ASPERGER Y
EL AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO.
El diagnóstico es tardío.
Pronostico es mas positivo.
Déficit Social y de comunicación son menos severos.
Los intereses restringidos son más agudos.
Coeficiente Intelectual verbal es mayor que el coeficiente intelectual funcional. (En autismo, el caso es inverso)
Se observa frecuentemente torpeza o rigidez motora.
Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente (de 3 a 7 por cada 1.000 niños de 7 a 16 años),
que tiene mayor incidencia en niños que niñas.
Que ha sido recientemente reconocido por la comunidad científica (Manual Estadístico de Diagnóstico de Trastornos Mentales
en su cuarta edición en 1994 de la Asociación Psiquiátrica Americana [DSM-4: Diagnostic and Statistical Manual]),
siendo desconocido el síndrome entre la población general e incluso por muchos profesionales.
La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas,
pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados
La persona Asperger presenta un pensar distinto. Su pensar es lógico, concreto e hiperrealista. Su discapacidad no es evidente,
sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas
Ellos luchan sin descanso, con la esperanza de conseguir un futuro más amable en el que puedan comprender
el complejo mundo de los seres humanos y ser aceptados tal como son.
CARACTERÍSTICAS DEL SÍNDROME DE ASPERGER:
Algunas de las características que presentan estos niños, cada niño las expresa de forma distinta. Si algunas de ellas se adaptan a su hijo,
un familiar o conocido, es aconsejable que sea visto por un profesional (Psiquiatra infantil) que pueda establecer el diagnóstico adecuado.
HABILIDADES SOCIALES EMOCIONALES:
- Se relaciona mejor con adultos que con los niños de su misma edad.
- No disfruta normalmente del contacto social.
- Tiene problemas al jugar con otros niños.
- Quiere imponer sus propias reglas al jugar con sus pares.
- No entiende las reglas implícitas del juego.
- Quiere ganar siempre cuando juega.
- Le cuesta salir de casa.
- Prefiere jugar sólo.
- El colegio es una fuente de conflictos con los compañeros.
- No le gusta ir al colegio.
- No se interesa por practicar deportes en equipo.
- Es fácil objeto de burla y/o abusos por parte de sus compañeros, que suelen negar a incluirlo en sus equipos.
- Dificultad para participar en deportes competitivos.
- Cuando quiere algo, lo quiere inmediatamente.
- Tiene dificultad para entender las intenciones de los demás.
- No se interesa por la última moda de juguetes, cromos, series TV o ropa.
- Tiene poca tolerancia a la frustración.
- Le cuesta identificar sus sentimientos y tiene reacciones emocionales desproporcionadas.
- Llora fácilmente por pequeños motivos.
- Cuando disfruta suele excitarse: saltar, gritar y hacer palmas.
- Tiene más rabietas de lo normal para su edad cuando no consigue algo.
- Le falta empatía: entender intuitivamente los sentimientos de otra persona.
- Puede realizar comentarios ofensivos para otras personas sin darse cuenta, por ejemplo: "que gordo".
- No entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones:
- puede besar a un desconocido, saltar en una iglesia, etc.
- No tiene malicia y es sincero.
- Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.
- No tiene malicia y es sincero.
- Es inocente socialmente, no sabe como actuar en una situación. A veces su conducta es inapropiada y puede parecer desafiante.
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN:
- No suele mirarte a los ojos cuando te habla.
- Interpreta literalmente frases como: "malas pulgas".
- Se cree aquello que se le dice aunque sea disparatado.
- No entiende las ironías (A ti no te gustan los helados), los dobles sentidos, ni los sarcasmos.
- Habla en un tono alto y peculiar: como si fuera extranjero, cantarín o monótono como un robot.
- Posee un lenguaje pedante, hiperformal o hipercorrecto, con un extenso vocabulario.
- Inventa palabras o expresiones idiosincrásicas.
- En ocasiones parece estar ausente (como en la luna), absorto en sus pensamientos.
- Habla mucho.
- Se interesa poco por lo que dicen los otros.
- Le cuesta entender una conversación larga.
- Cambia de tema cuando está confuso.
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN:
- Le cuesta trabajo entender el enunciado de un problema con varias frases y necesita que le ayuden explicándoselo por partes.
- Tiene dificultad en entender una pregunta compleja y tarda en responder.
- A menudo no comprende la razón por la que se le riñe, se le critica o se le castiga.
- Tiene una memoria excepcional para recordar datos, por ejemplo: fechas de cumpleaños, hechos y eventos.
- Aprendió a leer solo o con escasa ayuda a una edad temprana.
- Su juego simbólico es escaso (juega poco con muñecos)
- En general demuestra escasa imaginación y creatividad.
- Es original al enfocar un problema o al darle una solución.
- Tiene un sentido del humor peculiar.
- Le es difícil entender cómo debe portarse en una situación social determinada.
- Presentan problemas de atención.
INTERESES ESPECÍFICOS:
- Está fascinado por algún tema en particular y selecciona con avidez información o estadísticas sobre ese interés.
- Por ejemplo, los números, vehículos, mapas, clasificaciones ligueras o calendarios.
- Ocupa la mayor parte de su tiempo libre en pensar, hablar o escribir sobre su tema.
- Suele hablar de los temas que son de su interés sin darse cuenta si el otro se aburre.
- Repite compulsivamente ciertas acciones o pensamientos. Eso le da seguridad.
- Le gusta la rutina. No tolera bien los cambios imprevistos (rechaza un salida inesperada).
- Tiene rituales elaborados que deben ser cumplidos. Por ejemplo, alinear los juguetes antes de irse a la cama.
HABILIDADES DE MOVIMIENTO:
- Poseen problemas de motricidad fina, se refleja en la escritura.
- Posee una pobre coordinación motriz.
- No tiene destreza para atrapar una pelota.
- Tiene el niño un ritmo extraño al correr.
- Tiene problemas para vestirse.
- Le cuesta abrocharse los botones y cordones de los zapatos.
- Dificultades en actividades de educación física.
OTRAS CARACTERÍSTICAS:
- Miedo, angustia o malestar debido a sonidos ordinarios, como aparatos eléctricos.
- Ligeros roces sobre la piel o la cabeza.
- Llevar determinadas prendas de ropa.
- Ruidos inesperados (la bocina de un coche).
- La visión de ciertos objetos comunes
- Lugares ruidosos y concurridos.
- Ciertos alimentos por su textura, temperatura.
- Una tendencia a agitarse o mecerse cuando está excitado o angustiado.
- Una falta de sensibilidad a niveles bajos de dolor.
- Tardanza en adquirir el habla, en pocos casos.
- Muecas, espasmos o tics faciales extraños.
LAS DIFERENCIAS PRINCIPALES ENTRE EL TRASTORNO DE ASPERGER Y
EL TRASTORNO AUTISTA CLÁSICO DE KANNER SON DOS:
1.- Los niños y adultos con Síndrome de Asperger no presentan deficiencias estructúrales en su lenguaje,
tienen limitaciones pragmáticas como instrumento de comunicaciones, prosodias en su melodía (o falta de ella )
2.-Los niños y adultos con Síndrome de Asperger tienen capacidades normales de inteligencia y frecuentemente
competencias extraordinarias en campos restringidos.
ALGUNAS DIFERENCIAS ENTRE EL SÍNDROME ASPERGER Y
EL AUTISMO DE ALTO FUNCIONAMIENTO.
El diagnóstico es tardío.
Pronostico es mas positivo.
Déficit Social y de comunicación son menos severos.
Los intereses restringidos son más agudos.
Coeficiente Intelectual verbal es mayor que el coeficiente intelectual funcional. (En autismo, el caso es inverso)
Se observa frecuentemente torpeza o rigidez motora.
- El trastorno generalizado del desarrollo no especificado (TGD-NE)
El Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado se caracteriza por una alteración grave y extendida en tres áreas específicas del desarrollo: las habilidades lingüísticas, las relaciones sociales y la conducta e intereses. En esencia, se trata de un trastorno que incluye a todos los niños que presentan dificultades en su desarrollo pero que no cumplen con otros criterios diagnósticos específicos como el autismo, el Síndrome de Asperger, el Trastorno de Rett o el Trastorno desintegrativo infantil.
¿Qué diferencia al Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado del resto de las alteraciones del desarrollo?
Todos los trastornos del desarrollo tienen en común las alteraciones en las relaciones sociales, el lenguaje y el comportamiento; sin embargo, a diferencia del resto, el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado no tiene criterios tan restrictivos. Esto quiere decir que los niños con afectaciones en estas tres áreas del desarrollo que, por los síntomas que presentan, no puedan ser encuadrados dentro del autismo, el Síndrome de Asperger o cualquier otro trastorno del desarrollo, se incluyen dentro de esta categoría.
Desde el punto de vista psicológico y clínico, esto implica una visión mucho más comprensiva y abierta, lo cual permite tratar a los niños según sus síntomas y características personales, sin tener que encuadrarlos dentro de una categoría limitada. Por otra parte, esto también significa que el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado, incluya un amplio espectro de síntomas y que cada caso es único, por lo que demanda un programa de tratamiento altamente personalizado.
Los síntomas del Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado
Identificar un Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado no es sencillo ya que demanda realizar un diagnóstico diferencial con el resto de las alteraciones del desarrollo y con otras enfermedades asociadas. Sin embargo, existen algunos signos que desvelan el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado desde una edad muy temprana.
¿Qué diferencia al Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado del resto de las alteraciones del desarrollo?
Todos los trastornos del desarrollo tienen en común las alteraciones en las relaciones sociales, el lenguaje y el comportamiento; sin embargo, a diferencia del resto, el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado no tiene criterios tan restrictivos. Esto quiere decir que los niños con afectaciones en estas tres áreas del desarrollo que, por los síntomas que presentan, no puedan ser encuadrados dentro del autismo, el Síndrome de Asperger o cualquier otro trastorno del desarrollo, se incluyen dentro de esta categoría.
Desde el punto de vista psicológico y clínico, esto implica una visión mucho más comprensiva y abierta, lo cual permite tratar a los niños según sus síntomas y características personales, sin tener que encuadrarlos dentro de una categoría limitada. Por otra parte, esto también significa que el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado, incluya un amplio espectro de síntomas y que cada caso es único, por lo que demanda un programa de tratamiento altamente personalizado.
Los síntomas del Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado
Identificar un Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado no es sencillo ya que demanda realizar un diagnóstico diferencial con el resto de las alteraciones del desarrollo y con otras enfermedades asociadas. Sin embargo, existen algunos signos que desvelan el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado desde una edad muy temprana.
- Período de lactancia demasiado tranquilo y un inicio de niñez muy pasiva; es decir, el niño prácticamente no demanda la atención de los adultos.
- Hipotonía muscular y problemas para manejar los objetos que se ponen a su alcance.
- Ataques de pánico inexplicables y rabietas muy intensas que no tienen una causa aparente.
- Pobre expresión emocional que se manifiesta con la ausencia de sonrisa, la mirada perdida o gestos de tristeza.
- Aislamiento y una intensa concentración en sí mismos, lo cual les impide mantenerse atentos a su entorno. Algunos niños pueden presentar un rechazo al contacto físico, negarse a tomar los objetos o no reaccionar como se esperaría ante los estímulos externos.
- Estereotipas y manierismos con gran resistencia a los cambios en el entorno o los hábitos. Algunos se balancean continuamente, sobre todo cuando están nerviosos.
- Universo de intereses muy reducido. Por ejemplo, suelen obsesionarse con determinados objetos o ruidos que para el resto de los niños no tendrían ningún interés.
- Incapacidad para prever los resultados de sus actos y vislumbrar los acontecimientos, por lo que son muy propensos a sufrir accidentes.
- Dificultades en el lenguaje. Problemas para comunicarse de forma natural, presencia de ecolalia y a menudo les cuesta responder a las preguntas, incluso para decir un simple sí o no.
- Tendencia a las autoagresiones. Con frecuencia también desarrollan dificultades alimentarias, ya sea porque se niegan a masticar o porque rechazan los alimentos.
- El trastorno de Rett (síndrome de Rett)
Síndrome de Rett en niños: Síntomas y tratamiento
¿Qué es el Síndrome de Rett en los niños y niñas?
El síndrome de Rett es un trastorno del desarrollo poco habitual entre los niños. De hecho, se conoce que la enfermedad afecta a 1 de cada 10.000 niños en todo el mundo, a pesar de que algunos estudios realizados en Noruega e Italia muestran una incidencia relativamente mayor: 2 por cada 10.000 niños. Por lo general, se trata de un trastorno más común en las niñas y se ha descubierto que no tiene un fuerte componente hereditario ya que el riesgo de tener un segundo hijo con Síndrome de Rett es tan solo del 1%.
Hoy sabemos que este trastorno se debe a una alteración genética que causa las afectaciones cerebrales. Aproximadamente el 80% de los casos tienen en común una mutación en la región codificante del gen MECP2, mientras que el 20% restante está relacionada con mutaciones en otras partes de ese mismo gen, que es el responsable de sintetizar la proteína que regula el desarrollo del cerebro.
Sin embargo, estudios recientes sugieren que el Síndrome de Rett también podría estar vinculado a anomalías del brazo corto del cromosoma 11, que se encarga de la producción de varios patrones hormonales implicados en el desarrollo cerebral.
Los principales síntomas del Síndrome de Rett
Este trastorno se comienza a manifestar a partir de los primeros meses de vida, pero puede diagnosticarse con certeza antes de los 4 años de edad. Su característica principal, que lo distingue del resto de los trastornos del desarrollo, es la aparición de múltiples déficits específicos tras un período de crecimiento normal después del nacimiento. De hecho, los niños con Síndrome de Rett tienen un desarrollo prenatal, perinatal y postnatal aparentemente normal, hasta alrededor de los 5 meses, cuando se comienzan a notar los primeros síntomas.
¿Cuáles son los síntomas más evidentes?
¿Qué es el Síndrome de Rett en los niños y niñas?
El síndrome de Rett es un trastorno del desarrollo poco habitual entre los niños. De hecho, se conoce que la enfermedad afecta a 1 de cada 10.000 niños en todo el mundo, a pesar de que algunos estudios realizados en Noruega e Italia muestran una incidencia relativamente mayor: 2 por cada 10.000 niños. Por lo general, se trata de un trastorno más común en las niñas y se ha descubierto que no tiene un fuerte componente hereditario ya que el riesgo de tener un segundo hijo con Síndrome de Rett es tan solo del 1%.
Hoy sabemos que este trastorno se debe a una alteración genética que causa las afectaciones cerebrales. Aproximadamente el 80% de los casos tienen en común una mutación en la región codificante del gen MECP2, mientras que el 20% restante está relacionada con mutaciones en otras partes de ese mismo gen, que es el responsable de sintetizar la proteína que regula el desarrollo del cerebro.
Sin embargo, estudios recientes sugieren que el Síndrome de Rett también podría estar vinculado a anomalías del brazo corto del cromosoma 11, que se encarga de la producción de varios patrones hormonales implicados en el desarrollo cerebral.
Los principales síntomas del Síndrome de Rett
Este trastorno se comienza a manifestar a partir de los primeros meses de vida, pero puede diagnosticarse con certeza antes de los 4 años de edad. Su característica principal, que lo distingue del resto de los trastornos del desarrollo, es la aparición de múltiples déficits específicos tras un período de crecimiento normal después del nacimiento. De hecho, los niños con Síndrome de Rett tienen un desarrollo prenatal, perinatal y postnatal aparentemente normal, hasta alrededor de los 5 meses, cuando se comienzan a notar los primeros síntomas.
¿Cuáles son los síntomas más evidentes?
- Problemas en la coordinación de la marcha y los movimientos del tronco. Estos niños presentan una marcha rígida, temblorosa o inestable, a la vez que muestran flacidez en brazos y piernas.
- Retraso en el desarrollo del lenguaje expresivo y receptivo.
- Crecimiento lento de la cabeza, que se acentúa a medida que transcurre el tiempo.
- Babeo y salivación excesiva, asociados a problemas respiratorios que suelen empeorar durante el día.
- Discapacidades intelectuales y problemas en el aprendizaje. De hecho, la mayoría de los niños con Síndrome de Rett también tienen un retraso mental que puede llegar a ser grave o incluso profundo.
- Pérdida de las habilidades manuales anteriormente adquiridas (como el agarre y el movimiento intencionado), que se transforman en movimientos estereotipados.
- Pérdida del interés y de las habilidades adquiridas en el ámbito de las relaciones sociales.
- Problemas de salud asociados: convulsiones, estreñimiento, reflujo gastroesofágico, pérdida de los patrones de sueño, escoliosis
- El trastorno desintegrativo infantil (CDD, por sus siglas en inglés) o Trastorno desintegrativo infantil
Trastorno desintegrativo infantil: Causas y síntomas
Causas y síntomas del trastorno desintegrativo infantil
El trastorno desintegrativo infantil es una alteración que se caracteriza por la regresión del niño en múltiples áreas de su desempeño, tras un período de al menos 2 años de desarrollo normal. Según los estudios, es un trastorno poco usual y prácticamente desconocido pues se presenta entre 10 y 60 veces menos que el autismo, que es la alteración del desarrollo más conocida.
Por lo general, los niños que padecen este problema tienen un desarrollo aparentemente normal durante los primeros años de su vida, pero cuando cumplen los 3 o 4 años de edad, comienzan a experimentar una marcada desintegración de las habilidades motoras, lingüísticas, sociales y del comportamiento.
¿Qué causa el trastorno desintegrativo infantil?
Hasta el momento, no se conoce con certeza la causa que provoca el trastorno desintegrativo infantil. Sin embargo, los expertos están convencidos de que la pérdida de las destrezas adquiridas puede obedecer a una alteración cerebral como la esclerosis tuberosa o un trastorno convulsivo.
Asimismo, se considera que la existencia de estresores médicos o psicosociales específicos (nacimiento de un hermano, una enfermedad crónica o una infección aguda) pueden estar relacionados con el inicio del trastorno o con la agudización de los síntomas. No obstante, en realidad se trata tan solo de hipótesis porque no se ha encontrado un patrón común que pueda explicar la aparición del trastorno.
Los síntomas del trastorno desintegrativo infantil
En la mayoría de los casos, el trastorno desintegrativo infantil comienza a dar los primeros indicios alrededor de los 3 o 4 años de edad, pero en ocasiones tarda un poco más en aparecer, aunque nunca aparece después de los 10 años.
Durante los primeros años, los padres no notan ningún problema pues el ritmo de desarrollo del niño suele ser completamente normal. Sin embargo, cuando los primeros atisbos del trastorno comienzan a manifestarse, la pérdida de las habilidades adquiridas suele ser bastante rápida (en algunos casos puede tardar meses o semanas pero a menudo todo ocurre en cuestión de días). De esta manera, el niño comienza a tener dificultades para realizar tareas y actividades que antes hacía por sí solo y el deterioro se hace cada vez más evidente.
¿Cuáles son los síntomas principales?
Causas y síntomas del trastorno desintegrativo infantil
El trastorno desintegrativo infantil es una alteración que se caracteriza por la regresión del niño en múltiples áreas de su desempeño, tras un período de al menos 2 años de desarrollo normal. Según los estudios, es un trastorno poco usual y prácticamente desconocido pues se presenta entre 10 y 60 veces menos que el autismo, que es la alteración del desarrollo más conocida.
Por lo general, los niños que padecen este problema tienen un desarrollo aparentemente normal durante los primeros años de su vida, pero cuando cumplen los 3 o 4 años de edad, comienzan a experimentar una marcada desintegración de las habilidades motoras, lingüísticas, sociales y del comportamiento.
¿Qué causa el trastorno desintegrativo infantil?
Hasta el momento, no se conoce con certeza la causa que provoca el trastorno desintegrativo infantil. Sin embargo, los expertos están convencidos de que la pérdida de las destrezas adquiridas puede obedecer a una alteración cerebral como la esclerosis tuberosa o un trastorno convulsivo.
Asimismo, se considera que la existencia de estresores médicos o psicosociales específicos (nacimiento de un hermano, una enfermedad crónica o una infección aguda) pueden estar relacionados con el inicio del trastorno o con la agudización de los síntomas. No obstante, en realidad se trata tan solo de hipótesis porque no se ha encontrado un patrón común que pueda explicar la aparición del trastorno.
Los síntomas del trastorno desintegrativo infantil
En la mayoría de los casos, el trastorno desintegrativo infantil comienza a dar los primeros indicios alrededor de los 3 o 4 años de edad, pero en ocasiones tarda un poco más en aparecer, aunque nunca aparece después de los 10 años.
Durante los primeros años, los padres no notan ningún problema pues el ritmo de desarrollo del niño suele ser completamente normal. Sin embargo, cuando los primeros atisbos del trastorno comienzan a manifestarse, la pérdida de las habilidades adquiridas suele ser bastante rápida (en algunos casos puede tardar meses o semanas pero a menudo todo ocurre en cuestión de días). De esta manera, el niño comienza a tener dificultades para realizar tareas y actividades que antes hacía por sí solo y el deterioro se hace cada vez más evidente.
¿Cuáles son los síntomas principales?
- Pérdida de la fluidez del lenguaje y dificultades para expresar lo que desea y para comprender lo que se le dice. A menudo el niño tampoco es capaz de seguir instrucciones y órdenes sencillas. Además, suele usar el lenguaje de forma estereotipada y repetitiva.
- Incapacidad para ejercer el control vesical o intestinal. De esta manera, es usual que el niño comience a presentar encopresis o enuresis.
- Dificultades para regular la motricidad y coordinación, por lo que a menudo le resulta difícil caminar, correr, agarrar un lápiz o cambiar de postura.
- Pérdida de las habilidades para el juego en solitario y en grupo. De hecho, puede que el niño olvide las reglas de su juego preferido o que sea incapaz de realizarlo.
- Problemas para adaptarse socialmente ya que vuelve a aparecer una conducta infantil e impulsiva, propia de etapas anteriores del desarrollo. El niño no es capaz de relacionarse adecuadamente con el resto de las personas, mostrando un comportamiento frío y distante, muy parecido al de los niños con autismo.
- Patrón de intereses y actividades muy limitado y estereotipado. Son comunes los movimientos repetitivos y los manierismos, que también se evidencian en el trastorno autista.
Para que puedan tener una idea de mayor a menor sobre el espectro autista les dejo estas imagenes
TEALas personas con un TEA a menudo tienen problemas con las destrezas sociales, emocionales y de comunicación. Es posible que repitan determinados comportamientos o que no quieran cambios en sus actividades diarias. Muchas personas con TEA también tienen distintas maneras de aprender, prestar atención o reaccionar ante las cosas. Algunos de los signos comienzan durante la niñez temprana y, por lo general, duran toda la vida.
Los niños o adultos con TEA podrían presentar las siguientes características:
- No señalar los objetos para demostrar su interés (por ejemplo, no señalar un avión que pasa volando).
- No mirar los objetos cuando otra persona los señala.
- Tener dificultad para relacionarse con los demás o no manifestar ningún interés por otras personas.
- Evitar el contacto visual y querer estar solos.
- Tener dificultades para comprender los sentimientos de otras personas y para hablar de sus propios sentimientos.
- Preferir que no se los abrace, o abrazar a otras personas solo cuando ellos quieren.
- Parecer no estar conscientes cuando otras personas les hablan pero responder a otros sonidos.
- Estar muy interesados en las personas pero no saber cómo hablar, jugar ni relacionarse con ellas.
- Repetir o imitar palabras o frases que se les dicen, o bien, repetir palabras o frases en lugar del lenguaje normal.
- Tener dificultades para expresar sus necesidades con palabras o movimientos habituales.
- No jugar juegos de simulación (por ejemplo, no jugar a “darle de comer” a un muñeco).
- Repetir acciones una y otra vez.
- Tener dificultades para adaptarse cuando hay un cambio en la rutina.
- Tener reacciones poco habituales al olor, el gusto, el aspecto, el tacto o el sonido de las cosas.
- Perder las destrezas que antes tenían (por ejemplo, dejar de decir palabras que antes usaban).
Si puedes imprimirla y difundirla en las escuelas para que los directivos lo pongan en un lugar visible a todos los padres y familiares de los niños, sera de gran ayuda para los que no conocen de este tema.
Muchas veces un niño es etiquetado de irrespetuoso o rebelde cuando de fondo hay cosas que les estan pasando. Evitemos la discriminación con información.
Este cuadro que puse antes lo pegue en el jardín de infantes donde estaba mi hija y ayudo a una abuela a darse cuenta que a su nieto le pasaba algo, lo llevaron al medico y determinaron que tenia un trastorno del espectro autista.
Sumate a la campaña y difunde el mensaje.
Les voy a dejar una pagina con algunos tes para adultos niños y adolescentes que me han permitido publicar en el foro, se las recomiendo.
Ante cualquier duda que pueda surgir tanto de los test interactivos de la pagina de la cual deje enlace, como de la información expuesta en este post, deben recurrir a un medico para que este los derive de ser necesario al profesional correspondiente; no dejen pasar el tiempo.
Tests interactivos: EspectroAutista.Info
En las últimas décadas ha aumentado el número de personas diagnosticadas con un trastorno del espectro autista. Solo en España, se estima que 1 de cada 150 niños padecen el trastorno, y la incidencia va en aumento. Básicamente, el autismo es un trastorno caracterizado por un conjunto de alteraciones que afectan la capacidad para comunicarse, a la vez que se reduce la esfera de intereses y actividades y se daña el desarrollo cognitivo y emocional. De hecho, una de las falsas creencias más difundidas sobre el autismo consiste en pensar que estas personas tienen un C.I. por encima de la norma, aunque no siempre es así.
Al respecto, las estadísticas indican que alrededor del 75% de los niños que son diagnosticados con un trastorno del espectro autista tienen una inteligencia por debajo de la media o incluso padecen además un retraso mental. Muchos de estos niños también tienen problemas de aprendizaje, muestran un retraso en el lenguaje y el habla y un cociente intelectual muy bajo que les limita considerablemente en su vida cotidiana.
Sin embargo, también hay algunas personas diagnosticadas con un trastorno del espectro autista que tienen una inteligencia superior a la media o que logran superar sus problemas de comunicación. De hecho, a lo largo de la historia ha habido algunas celebridades cuyos comportamientos y manías nos hacen sospechar que han padecido un grado leve de autismo o Síndrome de Asperger.
10 celebridades que han superado el autismo
Albert Einstein
Este genio de la Física no aprendió a hablar hasta los tres años, aunque hay quienes dicen que no fue hasta los cinco años, y durante su infancia era muy introvertido y se mantenía alejado del resto de los niños de su edad. De hecho, al inicio ni siquiera le gustaban las matemáticas y hasta los 7 años hablaba de forma rara repitiendo algunas oraciones. Sin embargo, fue el creador de la teoría de la relatividad y hoy es considerado uno de los científicos más grandes de todos los tiempos. Ahora, un estudio realizado por investigadores de las universidades de Cambridge y Oxford asegura que Einstein padecía Síndrome de Asperger.
Tim Burton
Se trata del director de películas como “La novia cadáver”, “Frankenweenie”, “Beetlejuice” o “Batman”, y es probable que te cueste creer que este director, productor, escritor y diseñador estadounidense padezca un trastorno del espectro autista. En realidad, hasta sus 57 años no fue diagnosticado clínicamente, pero su ex esposa Helena Bonham Carter asegura que Burton tiene algunas manifestaciones que coinciden con esta alteración. Quizá es por eso que utiliza en sus películas esos elementos góticos y oscuros que caracterizan a sus personajes inadaptados.
Isaac Newton
Este matemático, físico, astrólogo, teólogo e inventor ha sido uno de los científicos más famosos e importantes de todos los tiempos. Su gran aporte de la teoría de la gravedad revolucionó el mundo de la física, aunque también hizo muchos otros descubrimientos en otras áreas de las ciencias exactas. Sin embargo, lo cierto es que era un hombre que vivía obsesionado con sus trabajos, al extremo que olvidaba comer porque el tiempo se le pasaba muy rápido. Investigadores de la Universidad de Oxford y Cambridge aseguran que todo parece indicar que padecía el síndrome de Asperger.
Ludwig Van Beethoven
Desde pequeño este genial compositor mostró su talento y vocación por la música. Era un niño introvertido, que se molestaba con facilidad y a quien, debido a un problema auditivo, le costaba comunicarse con los demás. Algunos de sus biógrafos creen que padecía un trastorno del espectro autista, aunque eso no le impidió componer la Quinta Sinfonía, una de sus composiciones más famosas, y el Himno a la Alegría, declarada por la UNESCO Patrimonio de la Humanidad.
Bill Gates
Desde muy joven el creador y cofundador de Microsoft y uno de los hombres más ricos del mundo mostró comportamientos que apuntaban hacia un posible trastorno del espectro autista. Siempre ha sido una persona muy metódica, en ocasiones solía moverse continuamente, se concentraba mucho en las tareas y evitaba el contacto visual. Sin embargo, estas características no le impidieron convertirse en uno de los más grandes revolucionarios del mundo de la informática y las comunicaciones.
Amadeus Mozart
Es considerado el padre de la música occidental moderna y uno de los pianistas y compositores más importantes de la historia. Con tan solo cinco años ya componía algunas piezas musicales y pasaba largas horas centrado en la música ya que tenía una sensibilidad especial para los sonidos. Sin embargo, también tenía dificultades para entablar conversaciones, lo que llevó al psiquiatra Fitzzgarald del Trinity Collage de Dublín, en Irlanda, a asegurar que el famoso pianista padecía un autismo ligero. Esto explicaría por qué muchas de sus composiciones son tan bien aceptadas por los niños que padecen autismo.
Michael Jackson
Es probable que el “Rey del Pop”, ese cantante, coreógrafo, compositor y bailarín al que muchos admiran y consideran un ídolo, también padeciera un trastorno del espectro autista. En su infancia era un niño muy retraído, al que no le interesaba mucho la opinión de los otros y que apenas hablaba con quienes lo rodeaban. Estas peculiaridades, unido a su traumática infancia, se han convertido en pruebas para los médicos, quienes suponen que el cantante podía haber padecido Síndrome de Asperger.
Woody Allen
Todos conocen su excelente trabajo como actor, guionista, escritor, dramaturgo, director de cine y humorista, pero lo que pocos saben es que el hombre que ha ganado cuatro veces un Premio de la Academia ha sido diagnosticado con Síndrome de Asperger. Sin embargo, este trastorno no ha sido un impedimento para llegar tan lejos en su carrera profesional y convertirse en uno de los íconos del cine de estos tiempos.
Bob Dylan
El legendario músico estadounidense también es uno de los personajes famosos de los cuales se sospecha que padece Síndrome de Asperger. Hasta el momento no se ha confirmado su diagnóstico y su habilidad para lidiar con el público puede parecer un elemento que eche por tierra esta teoría pero numerosos especialistas aseguran que el cantante muestra diferentes síntomas asociados al trastorno. En cualquier caso, sus aparentes dificultades no le impidieron convertirse en una de las figuras más prolíficas e influyentes de su generación en la música.
Stanley Kubrick
Películas como la “Naranja Mecánica” y “2001: Odisea del espacio” son algunas de sus creaciones, las cuales le convirtieron en uno de los cineastas más influyentes de este siglo, aunque también fue guionista, productor y fotógrafo. Según los especialistas, su nerviosismo cuando estaba en presencia de las personas, así como su preferencia por la compañía animal y su introversión son indicadores que apuntan a un trastorno ligero del espectro autista.
Nikola Tesla
Un gran inventor e ingeniero que albergaba una serie de fobias, y mantenía celibato. Aunque parecía muy amable, podía ser muy desagradable si se le replicaba algo. Oficialmente se cree que padecía trastorno obsesivo compulsivo, pero muchos de sus comportamientos podrían también ser autistas.
Lewis Carroll
Se trata del escritor de "Alicia en el país de las maravillas", "Alicia en el espejo" y "El juego de la lógica". Según sus registros, desde pequeño fue un precoz lector y sufrió epilepsia. Aunque no fue declarado autista, hay rasgos de su personalidad que así lo confirman.
Michael Phelps
Es considerado el mejor nadador de la historia, en 2004 fue la sensación de los Juegos Olímpicos de Atenas y en los de Pekín 2008 consiguió el récord de ocho medallas de oro. Su personalidad sobresale porque ni siquiera suele sonreír cuando acaba de ganar una prueba.
Albert Einstein
Teniendo en cuenta estas peculiaridades, se ha especulado que grandes personalidades como Albert Einstein, Isaac Newton, Nicola Tesla, Charles Darwin y Andy Warhol padecían Síndrome de Asperger. Esta idea surge de los problemas que tenían estos genios para mantener relaciones interpersonales, así como de su inusual capacidad para mantenerse concentrados en una actividad, hasta llegar a obsesionarse con los detalles de esta. A la vez, también se conoce que muchos de ellos seguían algunos patrones repetitivos de comportamiento y tenían hábitos a los que se apegaban de manera inusual.
Personalidades contemporáneas que podrían padecer Síndrome de Asperger
En la actualidad, tener Síndrome de Asperger no es un problema limitante. De hecho, a diferencia de quienes padecen la forma de autismo más grave, las personas con este trastorno pueden llegar muy lejos en sus carreras profesionales. Tal es el caso de la cantante Susan Boyle, quien reconoció padecer este trastorno en una entrevista ofrecida a “The Observer”.
Susan Boyle
Susan Boyle saltó a la fama en 2009, cuando participó en el programa “Britain’s Got Talent”. En 2013 confesó que hacía poco le habían diagnosticado el Síndrome de Asperger y que se sentía aliviada de saberlo ya que cuando era niña, le habían indicado que tenía un daño cerebral, un problema que le colocó una etiqueta errónea que cargaría durante gran parte de su vida. De hecho, cuando era niña, la cantante sufrió acoso por parte de sus compañeros de colegio, que se daban cuenta de que era diferente y no la aceptaban.
Otros famosos a los que se les ha achacado este problema son: Steven Spielberg, Bill Gates, Tim Burton, Woody Allen y Keanu Reeves, aunque nunca lo han reconocido públicamente por lo que no se trata sino de una suposición. De hecho, cuando el Síndrome de Asperger no se asocia a ningún otro trastorno y los niños desarrollan una inteligencia por encima de la media, es difícil que se realice un diagnóstico en toda regla ya que los padres no acuden al psicólogo buscando ayuda sino que consideran que su hijo tiene un carácter “peculiar”.
Woody Allen
Por ejemplo, en el caso de Woody Allen, se afirma que tiene la necesidad compulsiva de tomarse la temperatura cada dos horas y que le gusta dormir con los zapatos puestos. Por otra parte, Tim Burton y Bill Gates fueron considerados niños muy introvertidos y raros, aunque quizás han sido precisamente esas visiones tan peculiares las que les han permitido ir más allá del resto y sobresalir.
Satoshi Tajiri
El creador japonés de Pokemón, una de las series animadas más famosas de los últimos años. Fue diagnosticado con Síndrome de Asperger al verse imposibilitado para reconocer gestos emocionales de las personas.
Al respecto, las estadísticas indican que alrededor del 75% de los niños que son diagnosticados con un trastorno del espectro autista tienen una inteligencia por debajo de la media o incluso padecen además un retraso mental. Muchos de estos niños también tienen problemas de aprendizaje, muestran un retraso en el lenguaje y el habla y un cociente intelectual muy bajo que les limita considerablemente en su vida cotidiana.
Sin embargo, también hay algunas personas diagnosticadas con un trastorno del espectro autista que tienen una inteligencia superior a la media o que logran superar sus problemas de comunicación. De hecho, a lo largo de la historia ha habido algunas celebridades cuyos comportamientos y manías nos hacen sospechar que han padecido un grado leve de autismo o Síndrome de Asperger.
10 celebridades que han superado el autismo
Albert Einstein
Este genio de la Física no aprendió a hablar hasta los tres años, aunque hay quienes dicen que no fue hasta los cinco años, y durante su infancia era muy introvertido y se mantenía alejado del resto de los niños de su edad. De hecho, al inicio ni siquiera le gustaban las matemáticas y hasta los 7 años hablaba de forma rara repitiendo algunas oraciones. Sin embargo, fue el creador de la teoría de la relatividad y hoy es considerado uno de los científicos más grandes de todos los tiempos. Ahora, un estudio realizado por investigadores de las universidades de Cambridge y Oxford asegura que Einstein padecía Síndrome de Asperger.
Tim Burton
Se trata del director de películas como “La novia cadáver”, “Frankenweenie”, “Beetlejuice” o “Batman”, y es probable que te cueste creer que este director, productor, escritor y diseñador estadounidense padezca un trastorno del espectro autista. En realidad, hasta sus 57 años no fue diagnosticado clínicamente, pero su ex esposa Helena Bonham Carter asegura que Burton tiene algunas manifestaciones que coinciden con esta alteración. Quizá es por eso que utiliza en sus películas esos elementos góticos y oscuros que caracterizan a sus personajes inadaptados.
Isaac Newton
Este matemático, físico, astrólogo, teólogo e inventor ha sido uno de los científicos más famosos e importantes de todos los tiempos. Su gran aporte de la teoría de la gravedad revolucionó el mundo de la física, aunque también hizo muchos otros descubrimientos en otras áreas de las ciencias exactas. Sin embargo, lo cierto es que era un hombre que vivía obsesionado con sus trabajos, al extremo que olvidaba comer porque el tiempo se le pasaba muy rápido. Investigadores de la Universidad de Oxford y Cambridge aseguran que todo parece indicar que padecía el síndrome de Asperger.
Ludwig Van Beethoven
Desde pequeño este genial compositor mostró su talento y vocación por la música. Era un niño introvertido, que se molestaba con facilidad y a quien, debido a un problema auditivo, le costaba comunicarse con los demás. Algunos de sus biógrafos creen que padecía un trastorno del espectro autista, aunque eso no le impidió componer la Quinta Sinfonía, una de sus composiciones más famosas, y el Himno a la Alegría, declarada por la UNESCO Patrimonio de la Humanidad.
Bill Gates
Desde muy joven el creador y cofundador de Microsoft y uno de los hombres más ricos del mundo mostró comportamientos que apuntaban hacia un posible trastorno del espectro autista. Siempre ha sido una persona muy metódica, en ocasiones solía moverse continuamente, se concentraba mucho en las tareas y evitaba el contacto visual. Sin embargo, estas características no le impidieron convertirse en uno de los más grandes revolucionarios del mundo de la informática y las comunicaciones.
Amadeus Mozart
Es considerado el padre de la música occidental moderna y uno de los pianistas y compositores más importantes de la historia. Con tan solo cinco años ya componía algunas piezas musicales y pasaba largas horas centrado en la música ya que tenía una sensibilidad especial para los sonidos. Sin embargo, también tenía dificultades para entablar conversaciones, lo que llevó al psiquiatra Fitzzgarald del Trinity Collage de Dublín, en Irlanda, a asegurar que el famoso pianista padecía un autismo ligero. Esto explicaría por qué muchas de sus composiciones son tan bien aceptadas por los niños que padecen autismo.
Michael Jackson
Es probable que el “Rey del Pop”, ese cantante, coreógrafo, compositor y bailarín al que muchos admiran y consideran un ídolo, también padeciera un trastorno del espectro autista. En su infancia era un niño muy retraído, al que no le interesaba mucho la opinión de los otros y que apenas hablaba con quienes lo rodeaban. Estas peculiaridades, unido a su traumática infancia, se han convertido en pruebas para los médicos, quienes suponen que el cantante podía haber padecido Síndrome de Asperger.
Woody Allen
Todos conocen su excelente trabajo como actor, guionista, escritor, dramaturgo, director de cine y humorista, pero lo que pocos saben es que el hombre que ha ganado cuatro veces un Premio de la Academia ha sido diagnosticado con Síndrome de Asperger. Sin embargo, este trastorno no ha sido un impedimento para llegar tan lejos en su carrera profesional y convertirse en uno de los íconos del cine de estos tiempos.
Bob Dylan
El legendario músico estadounidense también es uno de los personajes famosos de los cuales se sospecha que padece Síndrome de Asperger. Hasta el momento no se ha confirmado su diagnóstico y su habilidad para lidiar con el público puede parecer un elemento que eche por tierra esta teoría pero numerosos especialistas aseguran que el cantante muestra diferentes síntomas asociados al trastorno. En cualquier caso, sus aparentes dificultades no le impidieron convertirse en una de las figuras más prolíficas e influyentes de su generación en la música.
Stanley Kubrick
Películas como la “Naranja Mecánica” y “2001: Odisea del espacio” son algunas de sus creaciones, las cuales le convirtieron en uno de los cineastas más influyentes de este siglo, aunque también fue guionista, productor y fotógrafo. Según los especialistas, su nerviosismo cuando estaba en presencia de las personas, así como su preferencia por la compañía animal y su introversión son indicadores que apuntan a un trastorno ligero del espectro autista.
Nikola Tesla
Un gran inventor e ingeniero que albergaba una serie de fobias, y mantenía celibato. Aunque parecía muy amable, podía ser muy desagradable si se le replicaba algo. Oficialmente se cree que padecía trastorno obsesivo compulsivo, pero muchos de sus comportamientos podrían también ser autistas.
Lewis Carroll
Se trata del escritor de "Alicia en el país de las maravillas", "Alicia en el espejo" y "El juego de la lógica". Según sus registros, desde pequeño fue un precoz lector y sufrió epilepsia. Aunque no fue declarado autista, hay rasgos de su personalidad que así lo confirman.
Michael Phelps
Es considerado el mejor nadador de la historia, en 2004 fue la sensación de los Juegos Olímpicos de Atenas y en los de Pekín 2008 consiguió el récord de ocho medallas de oro. Su personalidad sobresale porque ni siquiera suele sonreír cuando acaba de ganar una prueba.
Albert Einstein
Teniendo en cuenta estas peculiaridades, se ha especulado que grandes personalidades como Albert Einstein, Isaac Newton, Nicola Tesla, Charles Darwin y Andy Warhol padecían Síndrome de Asperger. Esta idea surge de los problemas que tenían estos genios para mantener relaciones interpersonales, así como de su inusual capacidad para mantenerse concentrados en una actividad, hasta llegar a obsesionarse con los detalles de esta. A la vez, también se conoce que muchos de ellos seguían algunos patrones repetitivos de comportamiento y tenían hábitos a los que se apegaban de manera inusual.
Personalidades contemporáneas que podrían padecer Síndrome de Asperger
En la actualidad, tener Síndrome de Asperger no es un problema limitante. De hecho, a diferencia de quienes padecen la forma de autismo más grave, las personas con este trastorno pueden llegar muy lejos en sus carreras profesionales. Tal es el caso de la cantante Susan Boyle, quien reconoció padecer este trastorno en una entrevista ofrecida a “The Observer”.
Susan Boyle
Susan Boyle saltó a la fama en 2009, cuando participó en el programa “Britain’s Got Talent”. En 2013 confesó que hacía poco le habían diagnosticado el Síndrome de Asperger y que se sentía aliviada de saberlo ya que cuando era niña, le habían indicado que tenía un daño cerebral, un problema que le colocó una etiqueta errónea que cargaría durante gran parte de su vida. De hecho, cuando era niña, la cantante sufrió acoso por parte de sus compañeros de colegio, que se daban cuenta de que era diferente y no la aceptaban.
Otros famosos a los que se les ha achacado este problema son: Steven Spielberg, Bill Gates, Tim Burton, Woody Allen y Keanu Reeves, aunque nunca lo han reconocido públicamente por lo que no se trata sino de una suposición. De hecho, cuando el Síndrome de Asperger no se asocia a ningún otro trastorno y los niños desarrollan una inteligencia por encima de la media, es difícil que se realice un diagnóstico en toda regla ya que los padres no acuden al psicólogo buscando ayuda sino que consideran que su hijo tiene un carácter “peculiar”.
Woody Allen
Por ejemplo, en el caso de Woody Allen, se afirma que tiene la necesidad compulsiva de tomarse la temperatura cada dos horas y que le gusta dormir con los zapatos puestos. Por otra parte, Tim Burton y Bill Gates fueron considerados niños muy introvertidos y raros, aunque quizás han sido precisamente esas visiones tan peculiares las que les han permitido ir más allá del resto y sobresalir.
Satoshi Tajiri
El creador japonés de Pokemón, una de las series animadas más famosas de los últimos años. Fue diagnosticado con Síndrome de Asperger al verse imposibilitado para reconocer gestos emocionales de las personas.
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